語音意識(phonologicalawareness)–聽起來好像是很高深的學術名詞,但其實並不然.簡單來說,語音意識是指對語音(包括音節--syllables及音素--phonemes)結構的認知、聆聽、辨認及操控能力.例如,小朋友懂得把vegetables這個單字分割成ve-ge-ta-bles四個音節、把cat這個字分成ca-ah-tah這三個音素,這些都是語音意識中的重要技巧.不少研究指出,兒童的語音意識和英文閱讀能力有莫大關係.而從小培養孩子的語音意識,更能夠提高他們學習英語的能力.那麼如何提昇小朋友的語音意識呢?以下提供幾個簡單的遊戲,家長不妨多和小朋友玩玩︰家長說出包含兩個或以上音節的英文單字,如pretty(兩個音節)、beautiful(三個音節)、caterpillar(四個音節)、electricity(五個音節),請小朋友用樂器跟著每個音節的節奏製造聲音,並說出該英文單字的音節數目家長請小朋友指出一些英文單字的第一個音,如phone的第一個音是/f/,chip的第一個音是/ch/家長說出簡單音素,請小朋友把這些音素合併成為一個英文字,如/f//i//sh/--fish,/h//o//t/--hot家長教小朋友以不同音素組合成不同生字,如問小朋友“bat”沒有了“bah”音會變成甚麼字?(答案︰at),“hand”中的“ha”音換成了“bah”音會變成甚麼字?(答案︰band)以唱歌或說故事形式教小朋友押韻(rhyming)的概念,如dog/frog/log、duck/truck/luck等,以下提供三段相關故事及歌曲影片給各位參考︰Hands,Hands,Fingers,Thumb:https://www.youtube.com/watch?v=K7wlDHzuZKYDucksintheTruck: https://www.youtube.com/watch?v=jdbTiG6lbyYRhymingissoeasy: https://www.youtube.com/watch?v=UfrXW2q1M38如果家長可以把握六歲前讓小朋友好好掌握語音意識的技巧,對其串字、閱讀、發音等都會大有幫助,上小一後學習英文就更能事半功倍了. 更多關於言語治療、英語學習及育兒資訊分享：FB專頁：言語治療師媽媽MissCarley
