身為一位國小英文老師,我常常聽到家長說：「現在學英文是不是太早了?」「小孩英文不好沒關係,國中再補也來得及吧?」但多年教學下來,我愈來愈相信一件事 — 國小英文的重要性,遠比大多數人想像得還深遠.這不是口號,而是來自一線現場的觀察與經驗.國小英文學不好,影響的不只是英語成績許多家長以為,國小英文只是「打基礎」,沒學好頂多再補習就好.但事實上,英文是少數需要長期累積、反覆輸入與練習的學科,一旦在國小階段打不好基礎,進入國中後的文法、閱讀、寫作會接踵而來,很容易讓孩子陷入「越學越吃力」的惡性循環.我曾教過一位五年級轉學來的學生,他幾乎不會拼字、也聽不懂基本指令.在其他同學已能閱讀短篇文章的情況下,他經常感到挫敗,甚至一度對英文產生抗拒.那時候我才真正體會到,國小英文不是可有可無的加分,而是未來能否跟得上進度的關鍵.國小階段,是語感建立的黃金時期小學生的語言模仿能力遠高於國高中生.如果能在這個階段接觸到足夠的聽力與口說練習,孩子會自然建立起英文語感與正確的發音習慣,這比任何考試成績都更有價值.反之,如果只是背單字、死記文法,缺乏語言環境,孩子很快會覺得英文是一個「無聊又難」的科目,學習動力也會迅速下降.這也是為什麼我在課堂上盡可能用互動、故事、遊戲等方式,讓孩子在開心中學英文 — —因為我知道,愈早建立語感,學習就愈自然不費力.家長的態度,決定孩子對國小英文的態度很多時候,孩子的英文不是學不好,而是沒有「在正確的時候給予正確的刺激」.家長只要願意每天花10分鐘陪孩子複習、唸讀或聽英文故事,長期下來就能產生很大的改變.我常告訴家長一句話：你不需要教孩子英文,你只需要陪孩子一起面對英文.結語｜國小英文,不只是課堂上的一門科目它是孩子學習英文的起點、信心的來源、甚至是將來國高中英文能否「不補習也跟得上」的基礎.現在的選擇,會影響孩子未來幾年的語言學習歷程.如果你也正思考孩子的英文該從哪裡開始,不妨重新審視國小英文在學習路上的角色,它真的比你想的還重要.
