Gordon Flickr 兒語潛能開發這樣做盡可能提供孩子最好的環境,這段時間對孩子仍有非常多好處,不僅語言發展,在遊戲、注意力與情緒發展上更是如此.美國與英國許多研究都指出,語言發展遲緩的孩子有極高比例都有情緒問題,這並不意外,我們不難想像無法了解別人說什麼,也無法讓別人聽懂自己說什麼的挫折.跟孩子解釋他為什麼可以與為什麼不能做某些事. 語言和情緒發展間的關聯,在兩歲執拗期這個階段尤其重要.這個年齡的孩子開始把自己視為獨立的人,在堅持己見的過程中,經常出現叛逆行為,而拒絕去做大人要求的事.我們可以跟孩子解釋為什麼他不能做某事,並且與他協商,來避免挫折,如果孩子有很好的語言理解力,你就比較容易做到這件事.相反的,語言能力有限的孩子,通常只覺得大人會霸道地阻止他想做的事,而且逼迫他做不想做的事. 孩子之間的互動也受到理解與運用語言能力的影響.美國一項有趣的研究發現,孩子的語言理解程度可預測出他們受歡迎的程度. 「四歲的丹恩,因為說話程度像兩歲的孩子而被帶來看診.他的母親表示,丹恩無法交朋友這件事讓他很苦惱.他邀請其他孩子到家裡玩,並帶他們進行一些有趣的活動,但最後總以爭吵和眼淚不歡而散.丹恩跟母親開始進行兒語潛能開發後,丹恩的語言能力很快就趕上了,他母親也注意到他和其他孩子開始討論他們要做些什麼,並以協商、建立規則來取代爭吵.於是丹恩的人際關係開始改善,六個月後,他的語言與社交互動已達到合乎他年齡的正常狀況.」 孩子摯愛的大人一心一意的專注他,能讓他感到安心且有信心,並能紓解孩子藉由其他方式（通常是以調皮搗蛋的行為）來獲取大人關注的巨大壓力.我見過許多孩子開始接受兒語潛能開發後,情緒平穩許多,即使他們尚未有充足的語言輸入增加其理解. 「我第一次見到三歲的泰笛時,他非常緊繃,感覺似乎一觸即發.他的動作顫抖,協調性看起來很差.他和母親處於惡性循環,為了獲取母親的注意力,他的行為越來越偏差,母親則對此感到很挫折,於是越來越疏遠他.但是當泰笛發現,他每天不管表現如何,都可以跟母親有固定的遊戲時間後,調皮搗蛋的行為幾天後也開始逐漸消失.」 你現在可以做很多事來豐富並強化孩子的遊戲.孩子正處於大人針對其需求敏感地給予建議,可協助其假想遊戲的想像能力大躍進的階段,孩子也能藉此了解許多運用遊戲器材的絕佳方式. 這個年紀的孩子被轉介至口語暨語言治療的人數最多.當我看到一些兒童缺乏與人遊戲的經驗時,總是感到很難過,比起大人對其遊戲方式感興趣,並示範如何做一些事的孩子,這些孩子的經驗非常受限. 親子固定的共同遊戲時間,可建立起許多能成為極佳對話主題的共享經驗,這些對話對於促進孩子的語言發展及對世界的理解幫助非常大. 孩子的注意力現在可能進入一個有趣的新階段,大人對於這點以及如何協助孩子的意識,將極有利於他的發展,這種協助在一對一的環境中成效最佳.相反的,缺乏意識可能是大人與孩子的一大挫折來源,也很可能導致不愉快.舉例來說,如果你不了解孩子此時的注意力仍完全為單一面向,卻在他忙於某件事的時候,期待他回答問題,若他不回答時,就可能被你誤認為是不願配合. 一對一遊戲時間,環境一定要安靜務必保持遊戲時間環境非常安靜,你和孩子不會受到干擾.請確認所有玩具都是完好的,而且放在孩子也知道的地方,孩子就不需要為了找這些玩具而分心.請確認你從事遊戲時間的環境非常安靜. 請保持地板或桌面有一塊淨空的區域,好讓孩子有足夠的空間可以玩.孩子有些假想遊戲可能需要相當大的空間,而且他現在可能希望玩具能留在原處過夜. 全文未完...你可以在書中讀到更多精彩內容喔! 0~4歲的兒語潛能開發寶典作者：莎莉‧瓦爾德將0~4歲寶寶分為11個階段,描述不同階段寶寶的溝通、口語及語言發展.配合寶寶每個階段的聽力、注意力與一般發展,告訴父母該如何與孩子交流、該說什麼話.本文由圓神授權轉載
