進入網路與無紙化的時代,提筆寫字已逐漸被鍵盤選字、拼音或語音輸入取代,大人用筆寫字的機會愈來愈少,提起筆卻想不起該怎麼寫更成為通病.那麼,還在學習起步階段的孩子,書寫能力究竟重不重要呢? 剛學寫字的孩子,一筆一畫都是教導的重點,但現在的孩子很早就接觸3C產品,上小學之後也可能字還沒學好、還沒寫端正,就忙著把興趣轉移到使用鍵盤和滑鼠上了.幸好,新的研究證據顯示,相較於打字輸入,手寫更有利於閱讀與學習的提升,書寫能力與孩子的學習發展有著相當密切的關係.因此也喚起人們重新正視書寫能力. ●提筆寫字,讓學習變容易 法國心理學家史坦尼斯勒斯．狄漢指出,孩子剛開始學習用筆寫字時,不僅更快學會認字、加快閱讀速度,也更容易記住資訊、產生新想法、能舉一反三. 他強調：「當我們書寫的時候,一種獨特的神經迴路會自動活化起來,辨識寫字時的手勢.而這個神經迴路的作用與機制非常特別,它讓學習變得更容易.」 2012年由印第安納大學心理學家卡琳．詹姆士帶領團隊所做的一項研究佐證了狄漢的見解.研究人員給不識字的孩子看有一個字母或形狀的卡片,讓他們複製. 結果發現,孩子畫出字母時,與成人書寫時啟動的大腦區域相同,而且該部位活動會明顯增加；如果孩子以打字的方式複製,大腦啟動程度就弱得多.詹姆士認為,孩子寫出一個雜亂的字母,可能有助於他學習這個字母.能夠解讀每一個雜亂的字母比只是看更有幫助. ●用手書寫,大腦啟動較佳 華盛頓大學心理學家維吉妮亞‧柏寧格對二到五年級學童進行的研究則顯示,印刷字體、草寫與在鍵盤上打字,也分別與不同的大腦運作模式有關,也各有不同的結果. 孩子以手書寫時,不但會比在鍵盤上更快學到更多字彙,還會表達更多想法.孩子書寫能力較強,與工作記憶有關的大腦部位神經啟動程度較強,閱讀與書寫網絡的整體啟動程度也會提高,而且手寫的好處會延續到成年. 對成人而言,打字可能比較有效率,卻可能損害處理新訊息的能力.雖然並非每位專家都認為手寫的好處有那麼大,不過,耶魯大學心理學家保羅．布魯姆表示,書寫時,把字寫下來這個動作會迫使你把注意力集中在那個重點,因此,停下來思考之後,或許能讓你思考得更周密. ●視覺＋動覺,腦神經連結快 針對這項新研究,中央大學認知神經科學研究所洪蘭教授肯定地表示,提筆寫字就像我們強調孩子要「動手做」一樣,動手愈多,進入大腦中的符碼（code）痕跡愈深、愈清晰,腦神經的連結就愈快. 小小孩在畫畫時也是如此,爸媽仔細觀察可以發現,孩子剛開始可能筆觸是前前後後隨意畫,但慢慢會出現順序、方向,走出一個「路徑」,孩子在學習書寫時,如果用眼睛觀看,加上手的動覺,就能整合訊息,對新學習的字也就能更深刻的理解它的細部結構,記憶也更深刻了.所以,當孩子對塗鴉或寫字有興趣時,爸媽別忘了多鼓勵他、給他機會嘗試. 本文出自﹝學前教育數位雜誌﹞103年10月號從書寫問題看孩子需加強的基礎能力 ※ 本文由<奇蜜親子網>授權刊登,未經同意禁止轉載.※更多精彩內容,請見<奇蜜親子網>.
